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康德爾的比較教育思想

時間:2020-01-24 10:35:05來源:招生考試網(zsksw.net)作者:招生考試網


康德爾的比較教育思想①目的論:比較教育的目的在于“發現教育問題,探討問題產生的原因及其在特定背景中的解決辦法,以及發展教育的原理或原則”。  ②方法論:秉承薩特勒薩德勒“校外的影響比

康德爾的比較教育思想

①目的論:比較教育的目的在于“發現教育問題,探討問題產生的原因及其在特定背景中的解決辦法,以及發展教育的原理或原則”。

  ②方法論:秉承薩特勒薩德勒“校外的影響比校內的更重要”的歷史主義觀點,繼承和完善了他的因素分析法,提出了“民族主義”、“民族性”和“力量”與“因素”等重要概念,對這種比較教育的研究方法提供了更加深入的論證和說明。

  ③民族主義理論:康德爾從歷史主義的觀點出發,強調分析民族性和民族主義在比較教育研究中的重要性。在他看來,民族性是決定教育制度及其特性的一個基本因素。教育本身就是在民族成員中傳播和灌輸民族主義的一種社會文化機制。同時,康德爾也反對片面強調民族性和民族主義的危險性,強調比較教育研究在增進民族之間的理解和促進國際主義精神方面的重要作用。
 





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